Հոկտեմեբրի 18-ի մանկավարժական դպրոց

Մայր դպրոց, կենտրոնական ընթերցարան
Սեմինարի պատասխանատու՝ Հայարփի Տոնոյան

Մասնակիցներ՝ երկարացված օրվա կազմակերպիչներ
 Օրակարգում՝

  • Կրթական պարտեզը երկարացված օրվա ճամբարում. նախագծեր, արդյունքներ
  • Ինքնուսուցումը երկարօրյա ճամբարում

 

Արմտյան Դպրոց-պարտեզ

Սաթենիկ Օրդյան- Բակը կրթական պարտեզ․ծառատունկ

Մայրանուշ Համբարձումյան-Բակերի բարեկարգում և կանաչապատում

Փառանձեմ Գրիգորյան-Կրթական պարտեզը երկարացված օրվա ճամաբարում

Մելինե Սիմոնյան-Ինքնուսուցումը –Երկարօրյա ճամբարում, Էկոտուր 2017 վեց տարեկանների ծաղկատունկը

Հայարփի Տոնոյան-Պարտեզապուրակային աշխատանք․սերմնահավաք

Ծաղիկ Գասպարյան-Ծաղկապատում

Վարսիկ Աթոյան-Պարտեզի ստեղծում,նախագծի ընթացք

Արևելյան Դպրոց-պարտեզ

 

Մարգարիտ Հարությունյան-Կրթական պարտեզ․մեր բակը

Նինա Հովհաննիսյան-Կրթական պարտեզը երկարացված օրվա ճամբարում, Համատեղ նախագիծ. «Շարժական արահետ»

Աննա Սմբատյան

Նունե Խաչիկօղյան

Անուշ Բոյնարգյան

Реклама

Երկարացված օրվա ռեժիմ ըստ տարատարիք ճամաբարակների

20170809_131650

Երկուշաբթի

13․35-14․20- Բակային ազգային խաղեր-Աղջիկ փախցնոցի

Երեխաները զույգերով իրար ետևից կանգնում են` զույգերի ձեռքերն վերև պահած` ափերն իրար մեջ: Նրանցից մեկը, ով զույգ չունի, գալիս է առաջ ու, նրանց արանքով անցնելով, բռնում է որևէ մեկի ձեռքից, երկուսով գնում են, կանգնում վերջում, իսկ այն մասնակիցը, ում զույգին տանում են, գալիս է առաջ ու կատարում նույն գործողությունը

Փչացած հեռախոս

Խաղերի ընդմիջման ընթացքւմ խաղում ենք փչացած հեռախոս: Այս խաղը, կարծում եմ՝ գիտեք: Շարքի սկզբից լուր է ուղարկվում շարքի վերջ: Մինչև տեղ է հասնում, լուրն աղավաղվում է:

14։30-15։00- Ճաշ

15․00-15։45-Նախագծային ուսուցում  ,կիսատ թողած աշխատանքների շարունակում։

15։45-16․30-Բացօթյա ըներցանություն կանաչ լանջերին/Խնկո Ապեր-յուրաքանչյուրը ընտրում է մի ստեղծագործություն, կարդում և ներկայացնում այնպես,որ միտքը կիսատ մնա։Այնուհետև գովազդում է իր կարդացածը այնպես,որ մյուսները ուզենան կարդանի իր կարդացածը։/

 

Հոկտեմբերի 11-ի սեմինար- քննարկում

20170907_130505

Մանկավարժական աջակցության մասնագետների նախագծերը երկարացված օրվա կազմակերպման մեջ.

Նախատաեսվում է «ֆոտոթերապիա» Աննա Օհանյանի հետ։

Իրականացրել ենք « Աշնանային լողափ » նախագիծը  Տաթև համբարյանի հետ համատեղ:

Նախատեսվում է նախագիծ <<Կենդանիների խնամք>>:  Լուսինե Աբրահամյանի հետ։

Լրացուցիչ կրթության կազմակերպումը երկարացված օրում.

Երկարացված օրվա ընթացքում լրացուցիչ կրթությունից օգտվում է   12 սովորող:

Լրացուցիչ կրթությունից օգտվող յուրաքանչյուր սովորողի համար կազմվում է անհատական ժամատախտակ ըստ որի կազմվում է սովորողի անհատական պլանը: Լրացուցիչ կրթությունից օգտվողների  Ցուցակն ըստ ժամատախտակի։

Բակերի բարեկարգման և կանաչապատման աշխատանքներ

Այս նախգծի շրջանակներում տարատարիք ճամաբարակաները մասնակցելու են ճիմապատման,բարեկարգման աշխատններին։նախապես հաշվելու և փորելու են աշնանյաին ծառատունկի տեղեը,քանակը։ Չորացած կամ թափված տերևները հվաքելու և նախապես առանաձնացրած տարածքում վերածելու են հումուսի,հողը պարարտացնելու համար։Ավելացնելու ենք կանաչ պատերը խաղողի վազերի, կանաչ թփերի միջոցով։

Նախագիծը նախատեսված շուրջտարվա համար։

Մասնակիցները տարատարիք ճամաբարականերն են։

Արդյունքում ունենալու ենք կանաչ և խնամված միջավայր։

Բարձունքի հաղթահարում

նկար

«Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնական նախագիծ

Վայր՝ Կոտայքի մարզ, Արայի լեռ, Ծաղկեվանք :

Օր՝ Հոկտեմբերի 5, Մեկնում՝ ժ. 9:30, Վերադրաձ՝ ժ. 16:00
Մեկնարկի վայր՝ Արևմտյան Դպրոց-պարտեզ ժ. 9:30
Վերադարձը՝ Արևմտյան Դպրոց-պարտեզ ժ. 16:00

Արևմտյան դպրոց, 3.2 դասարան

Սովորղների թիվ՝ 24

Պատասխանատուներ՝ Լուսինե Պետրոսյան, Հայարփի Տոնոյան

Ճանապարհի նկարագրություն՝

Երևան-Արզական հեռավորությունը՝ 36 կմ

Առաջին կանգառը Նոր Երզնկա
Գետի շրջակա տարածքի ուսումնասիրություն
Զանգու գետ մոտ էկո աշխատանք: Խաղերգ «Գնացեք տեսեք»
Երկրորդ կանգառը Արայի լեռ
Ընդմիջում
Քայլարշավ դեպի Ծաղկեվանք
Վանքի և շրջակա տարածքի ուսումնասիրություն
Երաժշտական դադար- համերգ. Կոմիտաս. «Հա՛յր մեր», պարերգ «Կաքավիկ», «Կռունկ ծափ տուր ու թռի»
Շրջակա միջավայրում հանրօգուտ աշխատանքի կազմակերպում
Ազգային խաղեր
Նպատակը՝ Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը:

Ձևավորել ճամփորդությունը պլանավորելու կարողություններ
Ձևավորել ճամփորդությանը նախապատրաստվելու կարողություններ
Ձևավորել տեսածի մասին պատմելու, ներկայացնելու կարողություններ
Խնդիրները՝

տեղեկություններ ստանալ վայրի մասին (դիտել տեսանյութ),
կարդալ քարտեզի վրա նշված ճանապարհը, ի՞նչ վայրերով ենք անցնելու, որքա՞ն հեռավորություն են հաղթահարելու, որքա՞ն ժամանակում
օգտվել առաջիկա եղանակի մասին պատմող տեղեկությունից
ճամփորդական պայուսակում անհրաժեշտ իրերի առկայությունը.
խմբով ճամփորդելիս, ընկերական պատասխանատվության նշանակության կարևորությունը
իմանալ առաջին օգնության տարրական կանոններ
ուսումնասիրել միջավայրը
էկո աշխատանքի իրականացում.
լուսանկարել բնության տեսարաններ, շինություններ, մարդկանց
պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդական
Ճափորդության մասնակցին անհրաժեշտ իրեր՝

Հարմար ուսապարկ, հագուստ (անպայման տաք հագուստ)
արևապաշտպան քսուկ, գլխարկ, ակնոց, տաք գուլպաներ,
Խաղեր՝ գնդակ, պարան, դոմինո, խաղաքարտեր, շախմատ,
Անհատական թվային միջոցներ՝ ֆոտոխցիկ
Օրապահիկ
Արշավական-ճամբարականը
չի ուշանում
չի տրտնջում
չի հոգնում
չի խուսափում դժվարություններից
օգնում է ընկերոջը
մաքուր է պահում շրջապատը
ակտիվ է, նախաձեռնող ու կարգապահ
լուսաբանում է, պատմում, ներկայացնում

իր հետ չի բերում գազավորված ըմպելիք, չիփսեր

Նախապատրաստական աշխատանքները սովորողների բլոգներում:

Թադևոսյան Դանիել Ճամփորդություն դեպի Ծաղկեվանք , Լեգենդ Ծաղկեվանքի մասին

Գրիգորյան Մարիանա Իմ ճամփորդությունից առաջ, Ծաղկեվանք

Ղազարյան Հրանդ իմ Ճանբորդությունից առաջ Ծաղկեվանք

Տումանեան Վարագ ԻՄ ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԱՌԱՋ ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Սարգսյան Սարգիս Արա լեռը

Արման Յարալյան ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԱՌԱՋ, ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Յարալյան Ռուբեն ԾԱՂԿԱՎԱՆՔ

Մխեյան Արման ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԱՌԱՋ, ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Թովմասյան Մոնիկա ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Թումասյան Ռաֆայել ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԱՌԱՋ

Հովհաննիսյան Դավիթ ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Ալեքսանյան Դավիթ ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆԻՑ ԱՌԱՋ,  ԾԱՂԿԵՎԱՆՔ

Գևորգյան Ալիկա Ճամփորդությունից առաջ , Ծաղկեվանք

Գրիգորյան Լանա Ծաղկեվանք

Այվազյան Ալեքսանդրա Ճամփորդությունից առաջ

Հովհաննիսյան Վահան ճամփորդությունից առաջ, Ծաղկեվանք

Ճամփորդությունից հետո նախագծի արդյունքները կհրապարակվեն ենթակայքում և սովորողների բլոգներում:

Մեր կանաչ բարեկամները

Ուսումնական տարավ ընթացքում իրկանացնելու ենք սենյակային բույսերի նոր տեսակների, հավաքագրման, բազմացման, աճեցման նախագիծը։

Նպատկը

Դպրոցում եղած սենյակային բույսերի կողքին ավելացնել նոր տեսակներ, համացանցում կամ այլ աղբյուրներում գտնել այդ ծաղիկների խնամքի, աճի, բազմացման մասին տեղեկատվություն՝ մշակել, թարգմանել և դրանք հրապարակել բլոգներում և ենթակայքում։

Մինչ տարեվերջ ունենալ դպրոցի ծաղիկների հանրագիտարան էլ․ տարբերակով։

Խնդիրը

Սովորողները կսկսեն ավելի ուշադիր լինել կանաչ միջավայրի նկատմամբ, ինքնուրույն կկարողանան ճիշտ բազմացնել և աճեցնել տարբեր տեսակի բույսեր։

Ընթացքը

Սովորողների,ծնողների ,ուսուցիչների օգնությամբ տարբեր հաստատություներից,տներից կհավաքենք նոր ծաղկի տեսակներ,դրանք կբազամացնենք,կտեղադրենք համապատասխան թաղարներում։

Արդյունքը

Կունենանք ավելի շատ կանաչ միջավայր՝ սենյակային բույսերի տեսքով։
Ծաղիկների հանրագիտարն։

Ջերմոց — Լաբորատորիա դասարանի ներսում

Նախագծի առաջին փուլ

Նախագծի իրականացման առաջին փուլում սովորողները սովորեցին, թե ինչպես ճիշտ կտրել ծաղկի կտրոնները,որից հետո մեկանգամյա օգտագործման բաժակների մեջ լցրեցինք ջուր և կապույտ շինարարական ավազ:Միևնույն ծաղկից կտրում ենք երկու կտրոն՝ մեկը դնում ենք ավազի մեջ,իսկ մյուսը ջրի մեջ:Խնդիրը հետևյալն է՝ պետք է սովորողը դիտարկի,թե որտեղ է ծաղկի կտրոնը ավելի արագ արմատակալում:Նաև սովորեցինք,թե ինչպես արդեն արմատակալած ծաղիկը պետք է տեղադրենք իրեն համապատասխան հողով լցված թաղարի մեջ:

Հաջորդ փուլը արդեն հայտարարված է՝ հավաքագրում ենք ծաղկի կտրոններ,թաղարով ծաղիկներ և բազմացնում դրանք:Խնդրում ենք բոլոր մեծերին ու փոքրերին ակտիվ մասնակցել մեր նախագծի իրականացմանը:

 

 

 

 

«Կարդում ենք Թումանյան» նախագիծ

Նպատակը՝ ստեղծագործությունների միջոցով  բացահայտում ու ճանաչում ենք Հ. Թումանյանին, թումանյանական ստեղծագործությունների միջոցով նախագրային, գրային և հետգրային շրջանների կազմակերպումն է, իսկ արդյունքը` Թումանյանական ընթերցարանների, ֆիլմերի, հեքիաթների ժողովածու ստեղծելը:

Խնդիրները՝

  • Թումանյանի ստեղծագործությունների յուրացում (բերանացի)
  • Թումանյանական մտքի, ստեղծագործության նորովի ուսումնասիրություն, անդրադարձ
  • Ստեղծագործությունների ներկայացում, մեկնաբանություն, տարածում
  • Համագործակցային աշխատանքների կազմակերպում, խրախուսում

Նախագծային թեմատիկ ուղղություններ՝

  • Թումանյանը՝ մանկագիր
  • Թումանյանը՝ հեքիաթագիր
  • Թումանյանն ընտանիքում
  • Թումանյանը՝ բանաստեղծ
  • Իմ Թումանյանը

 

Նյութերի ցանկ՝

    • Քամին
    •  Էս էն է
    • Ճամփորդներ
    • Անհաղթ աքլորը
    • Ծիտը
    • Երկինքը փուլ է գալիս
    • Փիսոն
    • և այլն